淺談兒童的情緒障礙
發布時(shí)間：2022/09/06 15:42:04
我們知(zhī)道(dào)心理(lǐ)疾病的形成原因分三部份，一部份是遺傳基因，天生氣質，生産過程因素；一部份是個體之狀态，譬如心理(lǐ)、生理(lǐ)狀況；另一部份則是大(dà)環境因素，譬如家庭氣氛、學校的問題、人際互動的契合。
在兒童的心理(lǐ)狀況中，情緒障礙（Emotional disorders）是很(hěn)常見的，尤其是女孩，多以焦慮的形式表現(xiàn)，男(nán)孩多以行爲規範障礙來(lái)表達。當我們以心理(lǐ)學形成原因來(lái)探讨兒童的情緒障礙時(shí)，必須先回到(dào)兒童的天生性格與父母給予孩子的過多要求與壓力來(lái)考慮。
普通一般的父母碰到(dào)好(hǎo)帶的孩子，大(dà)緻上(shàng)這(zhè)類孩子不會(huì)出現(xiàn)嚴重的情緒問題，頂多是在孩子生大(dà)病或家庭有特殊狀況時(shí)，出現(xiàn)某種程度的适應障礙症而已。但(dàn)是，如果一個普通父母碰到(dào)一個磨娘精型的難帶孩子，或是一個正常小(xiǎo)孩碰上(shàng)一位情緒易焦躁的父母，那麽，孩子出現(xiàn)情緒障礙的情況就很(hěn)易見。
試想像一位權威主義型的父母，給孩子的感覺是疏離、冷酷、被控制感，孩子容易出現(xiàn)自(zì)責、悲傷、不快(kuài)樂、自(zì)卑、害羞、易哭鬧、畏縮的情緒障礙；或者一位情緒不穩、易責打孩子的父母，他(tā)的小(xiǎo)孩在長期的忽略、責打、否定之狀況下(xià)，出現(xiàn)另一種形勢的的情緒問題，即叛逆、失控、沖動、暴力、偷竊、說謊等也(yě)是可以推理(lǐ)出來(lái)的。
這(zhè)類型孩子的心理(lǐ)其實是不平靜的，他(tā)們會(huì)心想，「反正我做什(shén)麽，你(nǐ)都罵我，那麽我又何必去表現(xiàn)呢(ne)？
如果你(nǐ)身邊有一個小(xiǎo)孩有情緒障礙狀況，請(qǐng)父母不要猶豫，可以找兒童心理(lǐ)師的診斷與輔導之。一般的處理(lǐ)方向有：
一、 減少壓力來(lái)源：對(duì)于懼學的孩子，父母要了(le)解孩子與老(lǎo)師，同學的互動，如何用(yòng)行爲增強的方法來(lái)減低(dī)孩子的拒學傾向。
二、 個别心理(lǐ)輔導：試着讓孩子想想，怕什(shén)麽？焦慮什(shén)麽？并教導孩子如何處理(lǐ)焦慮感。
三、 父母心理(lǐ)咨詢：了(le)解父母與孩子的互動，是否孩子過度依賴或父母過度保護，是否父母自(zì)己處在焦慮狀态中。
四、 藥物治療：對(duì)大(dà)孩子嚴重的焦慮狀态可經由心理(lǐ)醫(yī)生診斷考慮用(yòng)藥。
最後，父母不要輕易忽略孩子的情緒狀況，與其事(shì)情發生了(le)再來(lái)處理(lǐ)，還不如在有征兆出現(xiàn)時(shí)趕緊加以求助預防，因爲預防總是勝于治療！
在兒童的心理(lǐ)狀況中，情緒障礙（Emotional disorders）是很(hěn)常見的，尤其是女孩，多以焦慮的形式表現(xiàn)，男(nán)孩多以行爲規範障礙來(lái)表達。當我們以心理(lǐ)學形成原因來(lái)探讨兒童的情緒障礙時(shí)，必須先回到(dào)兒童的天生性格與父母給予孩子的過多要求與壓力來(lái)考慮。
普通一般的父母碰到(dào)好(hǎo)帶的孩子，大(dà)緻上(shàng)這(zhè)類孩子不會(huì)出現(xiàn)嚴重的情緒問題，頂多是在孩子生大(dà)病或家庭有特殊狀況時(shí)，出現(xiàn)某種程度的适應障礙症而已。但(dàn)是，如果一個普通父母碰到(dào)一個磨娘精型的難帶孩子，或是一個正常小(xiǎo)孩碰上(shàng)一位情緒易焦躁的父母，那麽，孩子出現(xiàn)情緒障礙的情況就很(hěn)易見。
試想像一位權威主義型的父母，給孩子的感覺是疏離、冷酷、被控制感，孩子容易出現(xiàn)自(zì)責、悲傷、不快(kuài)樂、自(zì)卑、害羞、易哭鬧、畏縮的情緒障礙；或者一位情緒不穩、易責打孩子的父母，他(tā)的小(xiǎo)孩在長期的忽略、責打、否定之狀況下(xià)，出現(xiàn)另一種形勢的的情緒問題，即叛逆、失控、沖動、暴力、偷竊、說謊等也(yě)是可以推理(lǐ)出來(lái)的。
這(zhè)類型孩子的心理(lǐ)其實是不平靜的，他(tā)們會(huì)心想，「反正我做什(shén)麽，你(nǐ)都罵我，那麽我又何必去表現(xiàn)呢(ne)？
如果你(nǐ)身邊有一個小(xiǎo)孩有情緒障礙狀況，請(qǐng)父母不要猶豫，可以找兒童心理(lǐ)師的診斷與輔導之。一般的處理(lǐ)方向有：
一、 減少壓力來(lái)源：對(duì)于懼學的孩子，父母要了(le)解孩子與老(lǎo)師，同學的互動，如何用(yòng)行爲增強的方法來(lái)減低(dī)孩子的拒學傾向。
二、 個别心理(lǐ)輔導：試着讓孩子想想，怕什(shén)麽？焦慮什(shén)麽？并教導孩子如何處理(lǐ)焦慮感。
三、 父母心理(lǐ)咨詢：了(le)解父母與孩子的互動，是否孩子過度依賴或父母過度保護，是否父母自(zì)己處在焦慮狀态中。
四、 藥物治療：對(duì)大(dà)孩子嚴重的焦慮狀态可經由心理(lǐ)醫(yī)生診斷考慮用(yòng)藥。
最後，父母不要輕易忽略孩子的情緒狀況，與其事(shì)情發生了(le)再來(lái)處理(lǐ)，還不如在有征兆出現(xiàn)時(shí)趕緊加以求助預防，因爲預防總是勝于治療！
加微信咨詢
關注公衆号