警惕！青少年易出現(xiàn)的10大(dà)心理(lǐ)健康問題
發布時(shí)間：2022/09/07 18:54:11
青少年期是一個從(cóng)幼稚走向成熟的過渡期，是一個朝氣蓬勃、充滿活力的時(shí)期，是一個開(kāi)始由家庭更多地邁進社會(huì)的時(shí)期，同時(shí)也(yě)是一個變化巨大(dà)，面臨多種危機的時(shí)期。
中學生學習負擔過重，常給他(tā)們帶來(lái)沉重的心理(lǐ)壓力，因爲學習壓力而陷入痛苦的青少年屢見不鮮。這(zhè)其中不乏重點學校成績優秀的學生，他(tā)們的思想壓力常來(lái)源于他(tā)們對(duì)學習現(xiàn)狀的不滿和(hé)不恰當的比較，不能(néng)接受自(zì)己的現(xiàn)狀，過分注重結果，而體會(huì)不到(dào)學習的興趣，要學生真正做到(dào)放(fàng)棄比較，接納自(zì)己的确不易。那麽青少年時(shí)期常見的十大(dà)心理(lǐ)疾病都有哪些(xiē)？
一、考試焦慮症
所謂“考試焦慮”是指由考試所引起，在生理(lǐ)或心理(lǐ)上(shàng)的緊張。生理(lǐ)上(shàng)的緊張，諸如:心跳加速、呼吸急促、頭腦(nǎo)一片混亂或空(kōng)白(bái)等;心理(lǐ)上(shàng)的緊張則大(dà)多以擔心的形态呈現(xiàn)，例如:擔心考試時(shí)自(zì)己有一大(dà)堆題目不會(huì)寫、擔心考壞了(le)被父母責罵等。
二、強迫症
強迫症是一種通過儀式化行爲來(lái)減輕内心焦慮的精神疾病,病患會(huì)産生揮之不去的想法，出現(xiàn)不得不做的行爲。主要表現(xiàn)爲強迫思維或強迫行爲。強迫思維是指反複出現(xiàn)在患者腦(nǎo)海裏的某些(xiē)想法、沖動、情緒等,患者能(néng)認識到(dào)這(zhè)些(xiē)是不必要的,很(hěn)想擺脫,但(dàn)又擺脫不了(le),因而十分苦惱。
三、性别角色模糊
所謂性别角色模糊是指個體對(duì)自(zì)己性别角色認同的錯位。一般來(lái)說,大(dà)約從(cóng)3歲起,兒童開(kāi)始逐步形成性别角色的概念。如果小(xiǎo)男(nán)孩把自(zì)己看(kàn)作(zuò)是一個與周圍女孩子一樣的人，在打扮、表情、舉止上(shàng)努力模仿女性,即成爲女性化男(nán)孩,反之也(yě)一樣。
四、恐學症
“恐學症”是一種較爲嚴重的兒童心理(lǐ)疾病,多見于7-12歲的小(xiǎo)學生。由于學生害怕上(shàng)學，具有恐懼心理(lǐ),也(yě)稱爲學校恐懼症。常見的表現(xiàn)是，兒童害怕上(shàng)學,甚至公開(kāi)表示拒絕上(shàng)學，上(shàng)學時(shí)感到(dào)勉強、不高(gāo)興,該上(shàng)學的時(shí)候不去或提出苛刻條件,一旦到(dào)校又借故回家,或在上(shàng)學當日清晨或前一天晚上(shàng)訴說頭痛、頭暈、腹痛、嘔吐等不适,以上(shàng)症狀在節假日不出現(xiàn)。
五、體像煩惱
體像煩惱是一種性心理(lǐ)障礙,一般出現(xiàn)在青春發育期。此時(shí)面對(duì)性别差異的突然出現(xiàn),青少年往往缺乏足夠的心理(lǐ)準備。他(tā)們會(huì)不由自(zì)主地與他(tā)人進行對(duì)比,一旦出現(xiàn)較大(dà)的差距,其中的一些(xiē)人就會(huì)産生體像煩惱。
六、戀愛受挫
青少年的心理(lǐ)發展和(hé)生理(lǐ)發育往往是不同步的,因而戀愛受挫往往使他(tā)們心灰意冷，這(zhè)時(shí)候心理(lǐ)承受力差的就容易産生心理(lǐ)疾病。
七、社交恐懼症
患社交恐怖症的人,面對(duì)不熟悉的人講話(huà)、在衆人注視(shì)下(xià)運動或與異性交往時(shí),往往會(huì)出現(xiàn)顯著的、持續存在的擔憂或恐懼,擔心自(zì)己将面臨窘境或恥辱。患者對(duì)所恐懼的環境一般采取回避行爲，即使堅持下(xià)來(lái)也(yě)十分痛苦,經常會(huì)出現(xiàn)焦慮多汗、面紅(hóng)耳赤等症狀。
八、學習障礙
學習障礙是指智力正常,但(dàn)因學習能(néng)力落後而導緻成績低(dī)下(xià)的現(xiàn)象。研究表明(míng),大(dà)約有5%—10%的在校生屬于學習障礙兒童。學習障礙是由若幹不同類型所構成的,包括書寫障礙、閱讀障礙、數學障礙(又叫非語言學習障礙)。
九、精神分裂症
精神分裂症是一種嚴重的精神疾病,多發于15歲到(dào)20歲。主要症狀包括思考情感、行爲等多方面的障礙。在發病之初,病人可能(néng)出現(xiàn)成績或工(gōng)作(zuò)表現(xiàn)一落千丈、社交退縮、個人衛生習慣不良等先兆,在潛伏期階段,若沒有予以适當的處置,病情便會(huì)更加惡化,而衍生出幻覺、妄想、語無倫次、行爲怪異等症狀。
十、抑郁症
抑郁症是一種以情緒異常低(dī)落爲主要臨床表現(xiàn)的精神疾病,其特征是:無趣、無力、無望、無能(néng)、無助。症狀包括:極度憂傷、絕望、疲勞、身體疾病。患有抑郁症的人,其情緒低(dī)落的程度和(hé)性質都遠超正常心理(lǐ)的界限,不同于日常生活中的各種煩惱那樣容易逐漸地‘雲消霧散”。
考試焦慮、厭(yàn)學以及學習過程中的注意力、記憶力問題等，是青少年及家長前來(lái)咨詢的常見問題。這(zhè)些(xiē)情況在期末、期中、升中、高(gāo)考、周圍環境發生重大(dà)變化（如父母關系發生突變等）時(shí)更爲集中和(hé)突出。
另外(wài)，具有行爲問題（如反社會(huì)行爲、家庭内暴力、出走、自(zì)殺等）的青少年，通常遭到(dào)過太多的批評、指責，他(tā)們對(duì)成年人幾乎都充滿敵意和(hé)不信任，往往較難糾正。
青少年期雖然心身發展較快(kuài)，但(dàn)此時(shí)他(tā)們思想尚未成熟，對(duì)社會(huì)的認識能(néng)力、辨别是非能(néng)力不強，自(zì)我控制能(néng)力差，同時(shí)青少年好(hǎo)奇心及模仿性強。家長和(hé)老(lǎo)師應該警惕孩子心理(lǐ)方面的問題，一旦發現(xiàn)征兆應及時(shí)求助專業人士，配合治療。
中學生學習負擔過重，常給他(tā)們帶來(lái)沉重的心理(lǐ)壓力，因爲學習壓力而陷入痛苦的青少年屢見不鮮。這(zhè)其中不乏重點學校成績優秀的學生，他(tā)們的思想壓力常來(lái)源于他(tā)們對(duì)學習現(xiàn)狀的不滿和(hé)不恰當的比較，不能(néng)接受自(zì)己的現(xiàn)狀，過分注重結果，而體會(huì)不到(dào)學習的興趣，要學生真正做到(dào)放(fàng)棄比較，接納自(zì)己的确不易。那麽青少年時(shí)期常見的十大(dà)心理(lǐ)疾病都有哪些(xiē)？
一、考試焦慮症
所謂“考試焦慮”是指由考試所引起，在生理(lǐ)或心理(lǐ)上(shàng)的緊張。生理(lǐ)上(shàng)的緊張，諸如:心跳加速、呼吸急促、頭腦(nǎo)一片混亂或空(kōng)白(bái)等;心理(lǐ)上(shàng)的緊張則大(dà)多以擔心的形态呈現(xiàn)，例如:擔心考試時(shí)自(zì)己有一大(dà)堆題目不會(huì)寫、擔心考壞了(le)被父母責罵等。
二、強迫症
強迫症是一種通過儀式化行爲來(lái)減輕内心焦慮的精神疾病,病患會(huì)産生揮之不去的想法，出現(xiàn)不得不做的行爲。主要表現(xiàn)爲強迫思維或強迫行爲。強迫思維是指反複出現(xiàn)在患者腦(nǎo)海裏的某些(xiē)想法、沖動、情緒等,患者能(néng)認識到(dào)這(zhè)些(xiē)是不必要的,很(hěn)想擺脫,但(dàn)又擺脫不了(le),因而十分苦惱。
三、性别角色模糊
所謂性别角色模糊是指個體對(duì)自(zì)己性别角色認同的錯位。一般來(lái)說,大(dà)約從(cóng)3歲起,兒童開(kāi)始逐步形成性别角色的概念。如果小(xiǎo)男(nán)孩把自(zì)己看(kàn)作(zuò)是一個與周圍女孩子一樣的人，在打扮、表情、舉止上(shàng)努力模仿女性,即成爲女性化男(nán)孩,反之也(yě)一樣。
四、恐學症
“恐學症”是一種較爲嚴重的兒童心理(lǐ)疾病,多見于7-12歲的小(xiǎo)學生。由于學生害怕上(shàng)學，具有恐懼心理(lǐ),也(yě)稱爲學校恐懼症。常見的表現(xiàn)是，兒童害怕上(shàng)學,甚至公開(kāi)表示拒絕上(shàng)學，上(shàng)學時(shí)感到(dào)勉強、不高(gāo)興,該上(shàng)學的時(shí)候不去或提出苛刻條件,一旦到(dào)校又借故回家,或在上(shàng)學當日清晨或前一天晚上(shàng)訴說頭痛、頭暈、腹痛、嘔吐等不适,以上(shàng)症狀在節假日不出現(xiàn)。
五、體像煩惱
體像煩惱是一種性心理(lǐ)障礙,一般出現(xiàn)在青春發育期。此時(shí)面對(duì)性别差異的突然出現(xiàn),青少年往往缺乏足夠的心理(lǐ)準備。他(tā)們會(huì)不由自(zì)主地與他(tā)人進行對(duì)比,一旦出現(xiàn)較大(dà)的差距,其中的一些(xiē)人就會(huì)産生體像煩惱。
六、戀愛受挫
青少年的心理(lǐ)發展和(hé)生理(lǐ)發育往往是不同步的,因而戀愛受挫往往使他(tā)們心灰意冷，這(zhè)時(shí)候心理(lǐ)承受力差的就容易産生心理(lǐ)疾病。
七、社交恐懼症
患社交恐怖症的人,面對(duì)不熟悉的人講話(huà)、在衆人注視(shì)下(xià)運動或與異性交往時(shí),往往會(huì)出現(xiàn)顯著的、持續存在的擔憂或恐懼,擔心自(zì)己将面臨窘境或恥辱。患者對(duì)所恐懼的環境一般采取回避行爲，即使堅持下(xià)來(lái)也(yě)十分痛苦,經常會(huì)出現(xiàn)焦慮多汗、面紅(hóng)耳赤等症狀。
八、學習障礙
學習障礙是指智力正常,但(dàn)因學習能(néng)力落後而導緻成績低(dī)下(xià)的現(xiàn)象。研究表明(míng),大(dà)約有5%—10%的在校生屬于學習障礙兒童。學習障礙是由若幹不同類型所構成的,包括書寫障礙、閱讀障礙、數學障礙(又叫非語言學習障礙)。
九、精神分裂症
精神分裂症是一種嚴重的精神疾病,多發于15歲到(dào)20歲。主要症狀包括思考情感、行爲等多方面的障礙。在發病之初,病人可能(néng)出現(xiàn)成績或工(gōng)作(zuò)表現(xiàn)一落千丈、社交退縮、個人衛生習慣不良等先兆,在潛伏期階段,若沒有予以适當的處置,病情便會(huì)更加惡化,而衍生出幻覺、妄想、語無倫次、行爲怪異等症狀。
十、抑郁症
抑郁症是一種以情緒異常低(dī)落爲主要臨床表現(xiàn)的精神疾病,其特征是:無趣、無力、無望、無能(néng)、無助。症狀包括:極度憂傷、絕望、疲勞、身體疾病。患有抑郁症的人,其情緒低(dī)落的程度和(hé)性質都遠超正常心理(lǐ)的界限,不同于日常生活中的各種煩惱那樣容易逐漸地‘雲消霧散”。
考試焦慮、厭(yàn)學以及學習過程中的注意力、記憶力問題等，是青少年及家長前來(lái)咨詢的常見問題。這(zhè)些(xiē)情況在期末、期中、升中、高(gāo)考、周圍環境發生重大(dà)變化（如父母關系發生突變等）時(shí)更爲集中和(hé)突出。
另外(wài)，具有行爲問題（如反社會(huì)行爲、家庭内暴力、出走、自(zì)殺等）的青少年，通常遭到(dào)過太多的批評、指責，他(tā)們對(duì)成年人幾乎都充滿敵意和(hé)不信任，往往較難糾正。
青少年期雖然心身發展較快(kuài)，但(dàn)此時(shí)他(tā)們思想尚未成熟，對(duì)社會(huì)的認識能(néng)力、辨别是非能(néng)力不強，自(zì)我控制能(néng)力差，同時(shí)青少年好(hǎo)奇心及模仿性強。家長和(hé)老(lǎo)師應該警惕孩子心理(lǐ)方面的問題，一旦發現(xiàn)征兆應及時(shí)求助專業人士，配合治療。
加微信咨詢
關注公衆号